为了维护和促进学校各项工作依法健康协调的发展，发窝中学于2020年6月1日晚20点在大会议室召开了普法依法治理工作会。会议以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，并密切结合学校实际，对全校教职工开展普法教育，积极稳妥地推进依法治教进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，积极弘扬法治精神，让普法为学校保驾护航。
第一项议程:德育室主任汪华老师传达县教体局的三个会议精神，分别是《校园安全工作会议》、《扫黑除恶专项斗争暨深挖根治专项大会推进会》、《群众安全感满意度工作推进会》，并就我校落实相关会议精神做了工作计划和提出了相关要求。
第二项议程，党支部书记、校长李生俊带领大家学习《中华人民共和国宪法》、《中小学教师职业道德规范》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等法律法规。
李书记指出:《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则，《廉政准则》也同样关系到我们每一个人，我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中，始终保持共产党人的高尚情操和政治本色，树立新时期人民教师良好形象。《准则》明确了哪里是“不能入”的禁区，哪些是不能触的“高压线”，只要我们自觉遵守《廉政准则》的各项规定，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的真实写照。作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱。我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异，一是学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的、外向的;学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇;二是学生家庭背景上的差异，有的是普通市民的孩子，有的是政府官员的子女，有的是外来民工的孩子，有的是企业主老板的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素等等，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢?举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼;有的家长为了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼;有的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办;有的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书;有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不参加平时就会给脸色看;家长来学校了解学生情况，有的老师态度冷漠，甚至有的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥;有的老师很会演“变脸”，有权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见;有的老师歧视差生，有体罚和变相体罚学生行为;有的干部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题，更是与《廉政准则》的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，所以普法学法依法就显得十分重要了。
李书记还提出殷切希望：教师是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行，都会对学生产生影响，让我们以《中华人民共和国宪法》、《中小学教师职业道德》等法律法规为准绳，怀着对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师守法奉献的师德操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的!因为，我们是光荣的人民教师!
李书记还对学校班子成员提出要求: “普法莫论事大小，守法不在位高低”。班子要带头学法，普法，依法执教。自然界有阳光明媚也有风雨如磐，社会生活中有光明也有黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，普法学法永远是时代的呼唤，依法守法永远是人民的期盼。
一直以来，发窝中学始终把“法律进校园”工作纳入学校中心工作的重要议事日程，与学校管理、党建、教学、德育、安全工作相结合，在学校的各层面、各环节加强对师生法治宣传教育、确保“法律进学校”工作认识、组织、投入、人员、责任、工作“六个到位”。今后，我校将继续以“奉法则校兴”为己任，认真落实普法依法治理工作要求，扎实推进普法宣传教育，为全面实现依法办学、依法治教奠定坚实基础，努力把发窝中学建设成为普法依法治理示范学校！
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