武定县职业高级中学质量报告（2025年度）

前  言

武定县职业高级中学始建于1984年，是武定县唯一一所公办中等职业学校，1992年被省教育厅认定为合格学校，2011年搬迁至现址办学，有较好的办学效益。学校不断改革管理体制和运行机制，按照“一五六四二”党建工作思路，立足实际，面向未来，面向服务，确立了“技能立人，品质立校”的办学方略、“德塑人生，技行天下”的办学目标，把发展好职业教育作为推动县域经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要抓手。学校切实履行发展中等职业教育的职责，抓实抓牢学校教职员工思想建设，优化党员教育培训模式，强化日常监督和管理，以“职教一人，学得一技，就业一人，带动一片”为目标，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用在学校教育教学工作中充分凸显，近年来学校各方面的工作取得长足的发展，得到社会广泛好评。学校严格贯彻落实职业教育相关文件精神，不断加强学校领导班子和教师队伍建设，强化学校管理，提高教育质量，加大招生力度，努力扩大办学规模，提高毕业率和就业安置率，使我县中等职业教育跃上了一个新台阶。

中共武定县委、县人民政府高度重视教育事业发展，始终坚持教育优先发展战略，把发展职业教育作为推动县域经济发展、促进就业、改善民生的重要举措，切实履行发展现代中等职业教育的职责，不断加大职业教育投入，职业教育硬件设施条件得以极大改善。2020年以来，借助“沪滇协作”项目，和上海信息技术学校、上海大众工业学校签订了帮扶协议，学校在教育教学管理、教研教改技能竞赛、招生就业等方面得到长足进步。特别是2022年中共中央组织部、教育部等八部委教育人才“组团式”帮扶团队入驻学校、云南武定乡村振兴学院挂牌以来，学校教育教学状况发生极大改变，为学校师生在国家、省州等各级技能大赛获奖奠定坚实基础。

图一：教育“组团式”帮扶学校、云南武定乡村振兴学院

一、人才培养

（一）师资队伍建设

1. 教师培训与发展

学校以“双师型”教师队伍建设为重点，从专业带头人和骨干教师队伍建设入手，制定了系统全面的教师培训计划，包括专业知识培训、教学方法培训和心理教育培训等。为教师提供相关的专业发展机会和学习资源，如行业研讨会、专业讲座和学术交流等。强调终身学习的重要性，鼓励教师参与学历教育、学术研究和职业培训等，提升自身教学能力和专业素养。2025年，31人参加国培计划培训。通过培训，进一步拓宽了教师的视野，更新教师的教育理念，推进教育教学改革。

帮带教制度建设

成功申报云南省“组团式”帮扶人才带培项目，项目建设起止年限为三年，拟申请带培资金25万元。依托上海中职付磊机电应用名师工作室、楚雄州付磊大师工作室，由上海市嘉定区和禄丰市教育人才“组团式”帮扶团队共同组织实施，付磊校长担任项目组组长，项目组成员8人，柔性参与的项目组成员3人，重点带培对象17人。以“建设快乐团队，共同成长为学高身正的中职优秀教师”为指导思想，拟加强中层干部、专业组长教师能力建设，通过师带徒、徒带徒的方式打造学校人才梯队，着力培养一支高水平的学校管理队伍、专业带头人和教学骨干。

图二：“青蓝工程”结对仪式

提供教学资源和支持

积极向上级争取教学资源平台，包括电子教学资料、多媒体设备和实验室等，以帮助教师提高教学效果和创新能力。支持教师参与教学研究和课题研究，为他们提供科研经费和相应的支持，促进教学和研究的有机结合。鼓励教师参与学科竞赛和教学比赛等活动，提升教师的教学能力和敬业精神。

评估与监控

建立了师资评估机制，对教师的教学质量和专业素养进行定期评估和监控。通过教学观摩、课堂讲评和学生评价等方式，评估教师的教学效果和教学能力。根据评估结果，提供相应的培训和指导，帮助教师改进教学技能和提升教学质量。

5.以赛促教，提升教师队伍专业素养。

2025年，在上级各个部门的支持下，全校师生努力拼搏，全年共获奖28项，其中获国际级奖项1项，省级奖项8项，州级奖项19项。2025年11月，叶玖呈、王淇民、胡金会三位同学参加2025金砖国家职业技能大赛（金砖国家未来技能和技术挑战赛）乡村振兴创新创业仿真赛项国际总决赛，从国内外众多参赛队伍中脱颖而出，最终荣获该赛项国际总决赛三等奖。2025年11月，学校组织6支参赛队伍参加2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之第二届乡村振兴创新创业规划与设计赛项选拔赛，其中4支队伍分别获得该赛项一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个，成功晋级该赛项全国总决赛。2025年10月，2025年云南省职业院校技能大赛在保山市和腾冲市举行，学校共派出7支队伍，15名选手，参与了酒店服务、导游、中华茶艺、咖啡制作与感官评估技术、新能源汽车维修、短视频制作、无人机操控与维护7个赛项的角逐。最终，酒店服务、导游、中华茶艺赛项师生凭借扎实的专业技能和稳定的赛场表现，斩获二等奖1项、三等奖2项。

图三：参加2025金砖国家职业技能大赛

图四：参加2025年云南省职业院校技能大赛

6.专业人才引进

积极向上级争取专业人才引进。注重选拔具有专业素养和教学能力的教师，以确保教学内容与行业需求相符。2025年，通过积极努力，根据学校专业设置情况和师资配备需求，学校通过事业单位公开招考10名教师，县内流动招考5名教师，有效补充学校师资缺口。

（二）学生培养

1. 教育教学

（1）开展符合地区发展的专业建设。

深入学习贯彻党的二十大精神、习近平总书记关于职业教育的重要论述和李强总理在2023年全国两会期间关于“楚雄要办好职业教育为乡村振兴服务”的重要指示精神，认真抓好中组部、教育部“组团式”教育帮扶工作，以建设云南武定乡村振兴学院为切入点，创新办学模式，为乡村振兴提供技能人才和智力支撑，更好地服务乡村振兴，办好服务区域经济社会发展、人民满意的职业教育。2023年4月10日，云南武定乡村振兴学院在武定县职业高级中学成立暨挂牌，学院将推进职普融通、产教融合、科教融合，为乡村振兴提供技能人才和智力支撑，服务武定县域经济社会发展。

根据学校建设规划和发展的需要，结合社会对人才市场的需求，学校现开设与云南农业大学联办的农村区域发展（村庄经营）一个中本贯通专业；新能源汽车检测与维修技术、酒店管理与数字化运营、电子商务、服装设计与工艺、工艺美术（大漆方向）五个中高职贯通专业和汽车制造与检测、高星级饭店运营与管理、电子商务、电子信息技术等中职专业，其中高星级饭店运营与管理专业、电子商务专业为楚雄州重点专业，高星级饭店运营与管理、汽车制造与检测和电子商务专业为州级骨干专业。2025年，与云南农业大学联办的农村区域发展（村庄经营）中本贯通专业继续招生49人。

表1：学校2025年招生计划表

学校积极探索校企合作办学模式，与上海荃荟餐饮集团、安徽奇瑞汽车、云南武定永银农产品开发有限公司、武定狮山印象酒店、帝景酒店等企业开展合作，学生的职业能力不断得以拓展。

（2）规范课程建设，提升教学质量。

合理确定公共基础课和专业技能课学时比例。根据行业产业发展适时修订，选用国家规范教材。学校开设数学、语文、历史、英语、思政、信息技术、公共艺术、体育与健康等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。公共基础课和专业技能课学时比例1:1。

加大专业课程体系建设。依据教育部颁发的专业教学标准，为适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要，我校深入行业企业调研，了解行业企业的人才结构现状、职业发展趋势、人才需求、职业发展和岗位对工作能力的要求等情况，明确专业定位，根据职业岗位的任职要求，构建并不断完善以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现理实一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练逐步融合。目前，学校根据专业建设情况，在上海援建的就业创业实训大楼上建设有五个实训中心，共有专业实训室二十一个（茶艺实训室、调酒实训室、西餐摆台实训室、中餐摆台实训室、中式烹饪实训室、面点实训室、客房实训室、汽车发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车电器实训室一间、汽车整车维护保养实训室、汽车钣金实训室、新能源汽车实训室、汽车涂装实训室、新媒体营销实训室（村播小院）、商品拍摄实训室、电商直播实训室、网货孵化实训室、物流实训室、民族民间刺绣实训室等），汽车修理厂一个，功能教室8个（音乐教室2个、形体教室1个、网络计算机教室4个、标准录播教室1个），生均教学仪器设备值达1.27万元、生均实训实习工位数1.41个、生均纸质图书43.5册、与上一年度相比有明显提升，基础设施、实训设备有了全新改观，办学条件得到了明显改善。实训室建设完备，为学校专业实训教学提供了保障，至目前止，开设的各专业实训课可以100%开出，实训课课程占比已达50%多。

（3）开展教学方法改革。

学校积极推进“三力”课堂建设，即实力课堂、效力课堂、魅力课堂建设，学习效率得到较大的提升。教师在州县教学大比武中成绩突出，2025学年学校荣获武定县教育体育局授予的职业教育提质增效奖一等奖。

（4）严格教材建设质量。

学校对教材使用坚持“双严格制度”。一是严格执行教材教辅材料准入制度。我校学生所使用的教科书为国家规划的中职教学用书目录中的教学用书，坚决不征订国家规范教材以外的教材和各种练习资料。二是严格执行教材征订正规渠道。教材80%为高教出版社出版，其他书目是根据专业需要选用其他出版社出版的国家规范教材，教材印刷字迹清晰、配图形象生动，无劣质印刷品。积极探索校本教材的开发，根据学校开设专业的特点，引入地区官方相关展示资料、企业信息等资料，丰富教学，联系实际，产生较好的效果。

表2：汽修专业课程设置及教材使用情况

（5）提升数字化教学资源建设。

管理的信息化水平进一步提升。学校着眼于“智慧校园”建设，2025年，学校完成智慧校园信息化建设项目，投入资金307.64731万元，对校园重点部位的校园安全监控及实训中心网络加强建设，新建录播教室1间、计算机教室1间、更新智慧黑板28套，使日常教育教学与常规管理得以较好的融合，一定程度上体现了教育信息化、信息工作化、工作生活化的教育理念。

（6）深入推进校企“双元育人”。

学校重视校企合作育人，现与武定春夏秋冬电子商务有限公司、比亚迪汽车工业有限公司、武定永银农产品开发有限公司、云味坊食品有限公司、狮山映像大酒店等企业开展校企合作，学习并积极推进“理实一体化”与双元制教学。近年来，学校办学条件得到极大改善，已实现工学交替，校企初步融合，逐步形成“一核两翼”（以中职教育为核心，职教高考班、五年制大专班与职前职后培训班为两翼）的办学格局。双育人模式的开展，为学校开展教学及教育活动提升了空间，也为学生的发展铺设了更加宽广的道路。

图五：校企合作开展专业共建

德育教育

学校党支部紧紧围绕“永远跟党走”这一主题，全面贯彻党的教育方针，与学校实际相结合，积极开展学校“匠·心”党建品牌建设，以‘五匠六心’高点发力，激发党建活力，有效激活了师生工作学习的内驱力，推动了优美校园建设、优化学生培育和优秀教师培养模式，促进了学校一体化共建共进新格局的构建。

（1）组织保障

认真贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，努力践行和培养青少年学生社会主义核心价值观，全面加强学校德育工作，努力提升育人质量。全面贯彻落实“三全”育人的德育工作要求，在党建的引领下，学校注重加强教职工德育意识培训，群策群力，构建由党支部、德育室、校团委、班主任、科任教师、教官、后勤服务人员、家庭、社区组成的德育工作网络，努力做到学校德育工作组织有保障。紧紧围绕上级有关文件精神，结合学校实际，成立学校德育工作领导小组和构建“三全”育人的德育工作网络。

（2）培养规划

德育工作以立德树人为根本任务，以“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人理念为德育工作主线，以加强学生“德、智、体、美、劳”全面发展的五育并举为德育工作重点，坚持以爱国主义教育、理想信念教育、法制安全教育、健康教育、日常行为习惯养成教育为落脚点，培养有理想、有行动、有素养的学生。

图六：2025年县长（编外校长）讲授思政课

发挥学校德育的主体作用， 落实全员育人理念， 加强校内德育队伍的建设， 加强与家庭社会的沟通配合， 提高德育队伍的工作质量。巩固养成教育成果，落实全过程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育， 促进学生养成良好的行为习惯。落实五育并举的工作重点， 通过开展形式多样、内容丰富的校园德育活动和社会实践活动，在活动中育人。 抓好校园安全工作不放松，通过各种安全教育，安全讲座，安全应急演练，全面提高师生安全防范意识，增强师生各项安全应急能力。努力创建省级平安校园，构建安全、文明、和谐、美丽的幸福校园。加强师生禁毒防艾教育，努力创建无“毒”、无“艾”校园。

（3）培养措施

落实全员德育，加强德育队伍建设。对学校德育干部的德育工作进行培训和优化， 使各方面的德育工作责任到人，分工明确，相互配合。加强班主任队伍引领，除了每周的班主任例会外， 每月召开一 次班主任专题交流研讨会，推选优秀班主任进行经验介绍和案例分析，请学校领导进行业务培训和思想引领， 提高班主任师德师风和业务能力。加强学生德育队伍指导， 优化学生会和值周管理制度， 优化检查标准内容，优化执勤巡查安排，提升与师生交流沟通的能力，不断实现学生自我管理、 自我服务、 自我发展，指导学生干部在学校常规管理、活动组织、文化建设等方面发挥更大的作用。提高家长委员会工作能力， 定期组织家长开放日活动，邀请家长到校参与管理， 让家长走进教室、走进宿舍、走进餐厅、走到活动现场， 感受学校的精细化管理并协助学校更好地开展教育教学工作。

图七：职教风采展演

巩固养成教育，加强学生思想道德建设。以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”、 “提高时间意识系列”、 “文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。深入开展中职生日常行为规范教育，通过班级量化考核评比的形式，对班级学生卫生打扫、就餐纪律、就寝纪律、考勤集会活动、阳光两操、离校返校进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律， 提高学生的自我管理能力。开展真善美教育，通过班会、升旗仪式、德育活动等方式，引领学生认识到什么是真善美， 促进学生追求真善美， 培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的新时代中职生形象，培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质。德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每月一考核。 在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。

落实五育并举，开展多彩德育活动。扎实开展以社会主义核心价值观体系为内容的爱国教育活动，结合“春节”、“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“五四青年节”、 “母亲节”、“端午节”、“父亲节”、“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、 优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、 感恩教育、 诚信教育、 安全教育等教育活动， 开展“爱祖国、爱学习、 爱劳动”的三爱教育活动和 “节粮、节水、节电”的“三节” 教育活动， 使学生的思想、 行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。丰富师生在校生活，开展校内多彩活动。提高校园文化建设， 提高校园文化氛围。 大力开展爱国主义教育系列活动，弘扬中华民族传统美德，开展“爱国、爱党、爱人民” 系列主题的演讲比赛、 主持人大赛、 校园歌手大赛、 百家讲坛等活动。树立典型， 打造校园新风尚。开展“寻找最美学生”系列活动、“学雷锋，从小事做起”系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神， 对特定人物和具体事件进行宣传，增加德育活动的针对性和时效性。

（4）培养结果及影响

在新时代，随着社会经济的转型，企业对人才的要求愈加严格而规范，中职学校的德育工作面临着严峻的挑战。紧扣时代发展的脉搏，加强德育科研，行之有效、创新性地开展德育工作，是一件迫在眉睫、势在必行的特等大事，已成为广大家长和全社会关注的焦点问题。在做好常规德育工作的基础上，学校经过多年艰辛探索和反复实践，终于研究和实践出适合于中职学校的德育工作模式，即：武定职业高级中学“管教深度融合和军训常态化”的德育工作模式，此模式最大的特色是充分利用部队铁的纪律强化学生组织纪律；用军人的日常职业习惯加强和培养学生良好的日常行为习惯；用部队的凝聚力、亲和力和战斗力培养学生团结协作精神；用军人不怕苦、不怕累的精神培养学生吃苦耐劳的精神；用军人不畏艰险、不畏困难的精神培养学生坚强的意志品质。经过12年多的艰辛探索和实践，全校师生“精、气、神”明显提升，学风、教风、校风明显好转，每当听到学生嘹亮的军歌、看到铿锵有力的步伐、庄严整齐的队列队形，充分体现了“管教深度融合、军训常态化”在我校生根发芽、开花结果。

二、服务贡献

（一）毕业生升学及就业情况

2025年，根据《中华人民共和国民法典》、教育部等八部委印发的《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2021〕4号），结合各级会议精神、学校管理制度，为认真做好我校学生实习期间的各项工作，更好培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展，确保学生实习安全、有序、有效，按照“党组织会议研究——岗位实习企业考察——组织供需见面会（家长、学生、学校、企业代表）——签订四方协议——组织岗位实习”，循序渐进地推进学生就业实习工作。2025年，毕业生502人，升学409人，就业53名。学校认真落实上级相关规定，就业学生中：34名分别在省外华通电脑（惠州）有限公司、上海荃荟酒店、奇瑞汽车等对口岗位实习，19名在省内对口岗位实习。实习生平均津贴：省内约1800元至2400元/月·人，省外约3500元至4000元/月·人，州内约1800元至2200元/月·人。学生及家长比较满意。

图八：电子商务学生到企业开展认知实习

（二）社会培训情况

表3：2025年各类培训数据统计表

（三）云南武定乡村振兴学院工作开展情况

抓实乡村振兴学院工作，推动各项培训工作的开展，助力乡村振兴。2023年4月，云南武定乡村振兴学院在武定县职业高级中学成立。云南武定乡村振兴学院的成立也是认真落实李强总理关于办好职业教育的要求，通过部、省、州、县、校五级共建乡村振兴学院，充分发挥中组部教育部乡村振兴教育人才“组团式”帮扶优势，发挥沪滇协作优势，整合资源， 依托武定县职业高级中学，利用联办高校的综合办学能力为武定县促进乡村振兴、产业发展提供学习平台，培植重点产业，服务产业发展，助力乡村振兴。

图九：职业技能培训

学院成立以来，先后与云南交通职业学院、云南省旅游职业学院、云南现代职业学院、云南轻纺职业学院开展“3+2”模式大专联合办学，今年“3+2”模式五年大专共录取138人，大幅提升学校的办学实力，为广大学子提供就近就读优质高等学校的机会。同时在各级部门的支持下，整合资源协同各部门开展乡村振兴技能技术提升培训，举办助农电商直播大赛。目前学院已主办、承办各类培训，参训人数达1926人次。

三、文化传承

学校坚持以学生为中心，做温暖人心的教育、育德艺双馨的学生是我们的追求，是学校文化传承的真谛所在。学校在校园文化建设方面，紧紧围绕党建引领、建班育人和内涵发展，带领广大师生努力实践校训，为优良教风、学风和校风的形成踔厉奋发，勇毅前行。

（一）党建领航

多年来学校确立了“自强不息，修德砺能”的校训，积极践行校训精神，党支部总揽学校改革发展稳定全局，不断改革管理体制和运行机制，持续推进“一支部一品牌”建设。紧紧围绕“永远跟党走”这一主题，全面贯彻党的教育方针，以“匠·心”为党建品牌，依托“五匠六心”高点发力（匠师铸造，做精教师队伍——牵起“知心”纽带；匠德养成，做优德育管理——夯筑“红心”阵地；匠意融景，营造文化氛围——创建“舒心”家园；匠情筑梦，做实学校服务——“暖心”关怀师生，“爱心”服务大众；匠声嘹亮，提升综合实力——构筑“贴心”组织），激发党建活力，有效激活师生工作学习的内驱力，推动了绿美校园建设、优化学生培育和优秀教师培养模式，促进了学校一体化共建共进新格局。

按照“一五六二四”党建工作思路，立足实际，面向未来，面向服务，确立了“技能立人，品质立校”的办学方略，“德塑人生，技行天下”的办学目标，用“立规、立言、立行”引导师生树立“立德、立志、立业”学习目标，培育“德艺双馨”的技能型人才，促进地区经济社会的发展。

（二）建班育人

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，紧紧围绕“培养什么人？怎么培养人？为谁培养人？”积极推进“三全育人”，群策群力加大建班育人的力度，取得良好成效。建班育人的具体策略坚持做到“五个一”：一是确定建班育人的理念，培养爱国爱党、信念坚定、综合素养高、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人；二是确定建班育人目标，培养学生高尚的道德情操，爱国情怀，要让学生树立科技兴国的理念；三是重视班级文化建设，以班级文化建设为抓手，树立主人翁意识，创造良好的班级氛围，增强班集体凝聚力，建立以“自尊自律”为基础，通过“自强自信”，实现“自主自觉”的建班育人管理模式，这将为学生的终身发展奠定良好基础；四是重视专业素质培养，努力做到技能为本，德技双馨，学以致用；五是在建班育人过程中注重关心、关注学生的心理健康教育。中职三年，针对不同年龄不同阶段的问题做出分析和疏导，保持稳定情绪、建立积极向上的心态、团结进取的团队观念，稳中求进帮助学生从家庭到学校、从学校到社会的过渡。

（三）内涵发展

黄炎培先生提出“使无业者有业，有业者乐业。”着眼于学生专业技能的培养是中职教育的内涵发展要求。学校始终坚持专业建设为学生的成长服务，在汽车制造与检测、电子商务、高星级饭店运营与管理等专业建设方面，贯彻“学必精一，训即实战”的理念，与帮扶学校、帮扶队员、周边学校联合开展同课异构教研活动，在促进教师专业成长的同时，着眼于培养学生专业技能的提升。

四、国际合作

学校在提升自身管理能力、办强中职教育的办学道路上，积极努力拓宽办学路子，争取和高职院校合作，推进“五年一贯制”的办学，取得较好成效。借助联合办学的力量，再加上“沪滇协作”工作开展过程中上海方的帮助，学校进入了“中德职业教育联盟”，成为会员单位之一。

五、产教融合

（一）开展情况

武定县职业高级中学积极参与省州级重点建设的行业产教融合共同体，与企业开展共建共享工作，推动产教融合校企合作。在积极加入新的产教融合共同体的同时，我校积极巩固与本地企业：云南武定永银农产品开发有限公司、云味坊食品有限公司、狮山印象大酒店、云南仕恒农业开发有限公司等企业的联谊与互动，努力促进校企协同育人。

图十：武定“村播小院”揭牌 

2025年3月22日，武定“村播小院”在云南武定乡村振兴学院正式揭牌，省州团委、武定县相关领导及青年主播们参加了揭牌仪式。武定“村播小院”由县人民政府、招商银行、乡村振兴学院三方共建，立足武定特色农业资源，构建县域数字经济新常态，打造全省乡村直播电商人才培养新阵地。“村播”小院的揭牌，也是楚雄州武定县在乡村振兴道路上迈出的又一坚实步伐，必将推动武定县青年电商和职业教育再上新台阶、实现新突破。2025年5月7日，武定县职业高级中学与云南柒拾叁漆器文化传播有限公司的产教融合启动仪式圆满举行，这是武定县职业教育与文化产业发展中的一件盛事。云南柒拾叁漆器文化传播有限公司由青年漆器艺术家李俊锋创立。李俊锋作为中国民间文艺家协会会员，在漆器工艺领域成果丰硕，其公司是云南省内唯一能够批量化生产纯手工漆器的企业。武定县职业高级中学则有着为社会培养实用型人才的使命与责任。在启动仪式上，双方代表分别致辞，表达了对产教融合的坚定信心和美好期望。双方将发挥各自优势，共同构建人才培养新模式。产教融合模式的实施，对学生而言，是一次难得的成长机遇。他们不仅能够在学校学习扎实的理论知识，将所学知识与实践紧密结合，提高自己的动手能力和职业素养，为未来的就业和创业打下坚实基础。对于企业来说，这一模式为其提供了稳定的人才储备，有助于企业传承和创新漆器工艺，提升产品质量和市场竞争力，推动企业不断发展壮大。同时，产教融合还有利于弘扬武定当地的漆器文化，促进文化产业与职业教育的协同发展，为武定县的经济社会发展注入新的活力。

                      图十一：开展产教融合启动活动

6月25日，云南省林下经济（林菌）产业研究院（武定）在云南武定乡村振兴学院举行揭牌仪式。这是全省第一家林下经济（林菌）产业研究院，也是继云南省第一本林下经济经营收益权证在武定发放后的又一喜事，标志着武定在深化集体林权制度改革、推动林下经济全产业链升级中迈出关键一步。研究院的成立旨在整合资源，聚焦林菌产业发展关键环节，协同开展科技创新、技术攻关与成果转化工作，为林菌产业高质量发展提供坚实的科技支撑，有力推动楚雄州林菌产业创新发展。

                        图十二：林下经济（林菌）产业研究院（武定）揭牌

（二）促进学校发展情况

伴随着云南武定乡村振兴学院的成立和楚雄州产教联合体、云南省新能源材料产教融合共同体、云南省有色金属产教融合共同体的加入，为学校的跨越式发展注入了生机与活力。先后与云南旅游职业学院、云南交通运输职业学院、云南轻纺职业学院、云南现代职业技术学院联合开办了五年一贯制大学专科，根据《楚雄州教育体育局转发云南省教育厅关于公布2025 年职业教育专业审批备案结果的通知》，云南武定乡村振兴学院（武定职中）获准新增1个五年一贯制专业：工艺美术（大漆方向）（与云南现代职业学院联合办学），1个三年制中职专业：设施农业生产技术。

（三）效益

1.办学效益

按照州级统一安排部署，积极组织开展本级专项行动，推动职业教育内涵建设，提升办学吸引力。

2025年11月，叶玖呈、王淇民、胡金会三位同学参加2025金砖国家职业技能大赛（金砖国家未来技能和技术挑战赛）乡村振兴创新创业仿真赛项国际总决赛，从国内外众多参赛队伍中脱颖而出，最终荣获该赛项国际总决赛三等奖。

2025年11月，学校组织6支参赛队伍参加2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之第二届乡村振兴创新创业规划与设计赛项选拔赛，其中4支队伍分别获得该赛项一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个，成功晋级该赛项全国总决赛。

                                         图十三：中本贯通班同学参加创新创业国际总决赛

2025年10 月，2025年云南省职业院校技能大赛在保山市和腾冲市举行，学校共派出7支队伍，15名选手，参与了酒店服务、导游、中华茶艺、咖啡制作与感官评估技术、新能源汽车维修、短视频制作、无人机操控与维护7个赛项的角逐。最终，酒店服务、导游、中华茶艺赛项师生凭借扎实的专业技能和稳定的赛场表现，斩获二等奖1项、三等奖2项。

表4：2025年学生省、州技能比赛获奖情况统计

2.社会效益

（1）整合县内教育资源，为乡村振兴赋能。在县委、县政府的支持下，对县级各部门培训资源和培训需求开展调研，抓好相关培训工作。目前已协助教育体育局完成《武定县教体系统学校中层管理干部培训》、《武定县教体系统小学阶段语文教师培训》、《2025年度法治副校长履职能力提升武定培训班》，协助武定县委组织部完成武定县2025年返乡创业人才培训，协助武定县妇联开展武定县村播小院彝绣直播辅导班培训，协助县人民政府、县市场监督管理局开展楚雄州2025年武定食品药品突发事件应急处置演练，协助州融媒完成楚雄州2025年和谐库区网络主播培养计划培训，协助武定县人力资源和社会保障局开展武定县乡村技能人才培训班（养老护理员培训班），承办2025年武定县乡村振兴教育品牌孵化暨第二届电商直播大赛等工作，合计参训人数达1926人次。

整合县域各乡镇资源与需求调研，开展综合培训，助力乡村振兴。一是参与武定美食争霸赛准备工作和宣传。二是主动与高校对接，了解相关资源与人才培养培训合作意向，走访调研不少于3所高校。在县政府统筹下，目前已与云南开放大学协商对接，明确将农村干部“双提升”培训工作落地云南武定乡村振兴学院。三是整合县域资源，开展非学历培训1926人次。四是链接优质资源，助力乡村振兴。学校认真落实产教融合专项行动，主动加入了云南省新能源材料产教融合共同体、云南省有色冶金产教融合共同体，楚雄州产教联合体。与上海荃荟酒店餐饮管理有限公司、比亚迪汽车工业有限公司、狮山映象大酒店、武定春夏秋冬电子商务有限公司、武定永银家产品开发有限公司、云味坊食品有限公司等开展校企合作。

六、发展保障

随着社会的发展和经济的进步，越来越多的人选择就读职业学校，以获取更实用的技能和就业机会。然而，随之而来的问题是如何保障职业学校的教育质量，确保学生能够获得高质量的职业教育和培训。

（一）组织保障

1. 县委、县人民政府和教育主管部门关心支持职业教育发展。健全推动教育高质量发展三年行动工作领导机制，各有关部门依据职能职责，做好实施三年行动计划的政策、资金、项目等支持工作。县政府发文，要求各部门严格落实教育经费“两个只增不减”政策要求，压实各部门责任，落实学校财政拨款，全力做好财政教育经费保障。建立财政教育投入奖补激励机制。

2. 国家乡村振兴教育人才“组团式”帮扶团队倾情奉献。中组部、教育部等八部委派遣上海市大众工业学校（国家级示范校）3位老师，楚雄州禄丰市职业高级中学（国家级示范校）5位教师开展国家乡村振兴教育人才“组团式”帮扶，楚雄医药高等专科学校派出1名教师到武定职中支教。帮扶团队的到来，使学校形成四校共同研究学校的教育教学、共谋学校的发展思路和办学治校举措，通过多次四校联合教研，帮扶团队与本校教师师徒结对，教师的专业能力、教育教学综合素质得到较大的提升，武定职中已形成浓厚的共研共进的良好氛围，促进了学校人才培养能力的提升。教育人才“组团式”帮扶工作成效多次得到了上海市和省州县到校调研指导工作领导的充分肯定。

3. 学校实行党组织领导的校长负责制，支持校长独立行使职权。学校党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用，推动党建工作与教育教学、学生德育和教职工思想政治工作等深度融合，支持校长依法依规行使职权。校长是学校法定代表人，在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，支持配合学校党组织书记开展工作。

学校党支部按党章和有关规定，全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。紧紧围绕“永远跟党走”这一主题，全面贯彻党的教育方针，与学校实际相结合，以“五匠六心”高点发力，激发党建活力，有效激活了师生工作学习的内驱力，推动了优美校园建设、优化学生培育和优秀教师培养模式，促进了学校一体化共建共进新格局的构建。

（二）基础设施建设

为贯彻落实党的二十大、国家和省州职业教育大会精神，对照《教育部等五部委关于印发〈职业学校办学条件达标工程实施方案〉的通知》（教职成〔2022〕5号）的各项标准，进一步优化职业教育布局结构， 全面改善职业学校办学条件，提高办学质量、提升办学形象，学校制定了《武定县职业高级中学办学条件达标工作实施方案》，把学校办学达标建设和云南武定乡村振兴学院建设统筹规划。

在县委、县人民政府和教育主管部门的关心支持下，现已经完成项目建设规划。积极争取沪滇协作项目，为云南武定乡村振兴学院教学实训综合楼项目建设投入1700万元资金，目前已完成主体建设，正在进行装饰装修工程，计划明年3月投入使用；高质量推进与邮储银行1700万元学生宿舍楼建设项目融资事宜；争取学生宿舍楼省级资金700万元；争取资金312万元建设学校疏散广场及通道项目，目前各个项目正在积极推进中。

（三）招生与实习就业

1.招生工作。武定职中积极开展2025年秋季招生宣传和指导工作，把云南武定乡村振兴学院五年制高职招生工作作为招生重点。学校组织招生宣传团队，清楚地向学生和家长介绍学校的办学理念、课程设置、就业前景等，确保学生和家长能够明确了解学校的情况，积极动员应届毕业生到校就读。自2025年5月始，已经开展下乡镇招生宣传6轮次，其中全州统一宣传1次，学校班子下乡宣传4次，全体教职工进村入户动员宣传1次。

到2025年11月30日止，全校在籍学生1665人，其中在校生913人，职普融通学生752人。3+4中本贯通和五年制高职招生工作取得较好成效。

实习就业。学校根据《中华人民共和国民法典》、教育部等八部委印发的《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2021〕4号），结合各级会议精神、学校管理制度，为认真做好我校学生实习期间的各项工作，更好培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展，提升职业技能，确保学生实习安全、有序、有效，循序渐进的推进学生就业实习工作。

（四）教学与评估

1．课程设置与更新。学校根据就业市场需求和行业发展趋势，合理设置和更新课程，确保教学内容与职业技能要求相匹配。同时，学校还密切关注社会变化和职业发展趋势，不断调整和完善课程设置，以适应新兴行业的需求。

合理确定公共基础课和专业技能课学时比例。根据行业产业发展适时修订，选用国家标准教材。学校开设数学、语文、历史、英语、思政、计算机应用、心理健康、体育与健康等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。公共基础课和专业技能课学时比例1:1。

加大专业课程体系建设。依据教育部颁发的专业教学标准，为适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要，学校深入行业企业调研，了解行业企业的人才结构现状、职业发展趋势、人才需求、职业发展和岗位对工作能力的要求等情况，明确专业定位，根据职业岗位的任职要求，构建并不断完善以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。

2．教学方法与手段。学校采用多种教学方法和手段，包括讲授、实践、案例分析、项目实训等，提高学生的综合素质和实践能力。根据学生的学习特点和能力水平，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。学校积极推进“三力”课堂建设，即实力课堂，效力课堂，魅力课堂建设，学习课堂效率得到较大的提升，教师在州县教学大比武中成绩突出，2025年学校荣获武定县教育体育局授予的职业教育提质增效奖一等奖。

3．实训与实习。学校注重实践教学，加强实训和实习环节的安排和管理。学校按照“学必精一，训即实战”的育人理念，在教学中突出实训，同时学校每年按计划举办学生技能大赛，实现“以赛促教，以赛促学”。学校与相关企业建立合作关系，提供实训和实习机会，让学生在实际工作中学以致用，提高实际操作能力。根据《中华人民共和国民法典》、教育部等八部委印发的《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2021〕4号），结合各级会议精神、学校管理制度，为认真做好我校学生实习期间的各项工作，更好培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展，提升职业技能，确保学生实习安全、有序、有效，制定了《武定县职业高级中学实习工作方案》循序渐进的推进学生就业实习工作。

（五）师资队伍

1．师资培训与能力提升。学校加强师资队伍的建设和培训，提高教师的教学能力和职业素养。学校通过“组团式”帮扶团队，组织教师培训班，邀请上海行业专家进行讲座和指导，提供教学方法和教材的更新，促进教师的专业发展。2024年，以付磊大师工作室为依托，成功邀请上海6个名师工作室到校交流研讨，开展包括上海武文彪名师工作室宋晓峰——“虚拟仿真技术在实训教学中的应用”、张帆名师工作室陈晓婷——赋能教学设计与创新”、徐卫东名师工作室沈阳——“数字化课程资源开发”等课题交流。

2．职业发展与素质要求。学校注重教师的职业发展和素质要求，鼓励教师参加行业交流与研讨活动，提高自身的专业素养和学科知识水平。同时，学校还加强对教师的管理和约束，建立教师评价和激励机制，激发教师的积极性和创造力。

3．教师评估与考核：学校应建立教师评估和考核机制，定期对教师的教学能力、教学效果和学生评价进行评估。对于教学业绩较好的教师，可以给予奖励和提升机会；而对于教学业绩较差的教师，应采取针对性地培训和辅导措施，提高其教学水平。

（六）设施设备

图十四：上海援建的就业创业实训大楼

1．实践教学设备。学校利用各种渠道，争取资金和资源，建设和更新实践教学设备，提供实验室、实训中心、模拟工作场所等硬件设施，以满足学生的实践需求。在上海市委、市人民政府的深切关怀下，投入3000万元援建武定县就业创业综合大楼。

      建成汽车运用与维修实训中心、高星级饭店运营与管理实训中心、电子商务与计算机网络实训中心、对外实训中心、综合实训中心等5个实训中心，实训设备投入1400多万元，每个专业到每个模块教学都有专业教师，而且学生在省州技能大赛中都有师生获奖，办学效益比较明显。

图十五：建设中的教学实训综合楼

2．学习资源与环境。2025年，学校通过努力，争取沪滇写作资金1700万元建设云南武定乡村振兴学院教学实训综合楼，从楚雄州教育体育局争取到扩容提质资金700万元建设2号学生宿舍项目，积极筹措邮储银行贷款资金1700万元建设1号学生宿舍项目，争取312万资金建设学校疏散广场项目。

3．安全与环境保障：学校应加强安全管理，确保学校的环境安全和学生的人身安全。学校应遵守相关法律法规，定期进行安全检查和隐患排查，采取相应的防范措施，保障学生和教职员工的安全。

       七、面临挑战

挑战1：县域经济不发达，信息落后，学校规划跟不上新时代发展需求，形成“一步慢、步步慢”的格局，职业教育发展规划滞后。“十五五”规划缺乏专家学术及视野，所报规划远远满足不了当今社会对职业教育的发展速度。

挑战2：师资队伍建设滞后于专业发展。师资力量与学校专业建设和职教高考要求的师资有较大的差距，教师都是来自全县中小学，通过自然过渡，培训转岗，可以说专业能力是非常薄弱的，亟待加强。

挑战3：缺乏图书室建设资金，图书存量少，未达到国家关于中等职业教育的相关指标要求。目前存书较少，而且都是些淘汰书目，满足不了中职学生对专业成长所应匹配的课外读物及专业技能技术资料，是我校的一大短板。

挑战4：学校开设的四个专业能力薄弱。

挑战5：校企合作成功案例较少。因受地方经济影响，愿意到校合作的优质企业少之甚少。

挑战6：目前学生宿舍与学校的发展要求不匹配，满足不了在校学生住宿需求，急需建设学生宿舍。

附件

附件1：附表

表1: 人才培养质量计分卡

表2: 满意度调查表

表3 : 教学资源表

表4 : 服务贡献表

       表5: 国际影响表

       表6: 落实政策表

表1  人才培养质量计分卡

表2  满意度调查表

表3  教学资源表

表4  服务贡献表

表5  国际影响表

表6  落实政策表